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留、替、移、補(bǔ)、刪 高考文言文翻譯5字法
近年來(lái)，高考加大了對(duì)文言文考查的難度，將文言語(yǔ)句翻譯由客觀性試題改為主觀性試題，分值為5分。文言文翻譯是對(duì)考生文言能力的一種綜合考查，也是文言文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用。由于這類試題有溝通古今的作用，考生在翻譯成現(xiàn)代漢
語(yǔ)的過(guò)程中，既要顧及全篇，又要字斟句酌，因此，它又是檢查考生書(shū)面表達(dá)能力的一種好方式。
名師小灶
高考對(duì)文言語(yǔ)句翻譯的要求是“直譯”，所謂直譯，就是要忠實(shí)于原文的內(nèi)容和句子的含義，用現(xiàn)代漢語(yǔ)字字落實(shí)、句句落實(shí)到譯文之中，甚至在表達(dá)方式上也要求同原文保持一致。如去年全國(guó)試卷要求翻譯的句子中有一句為：“其李將軍之謂也�！焙芏嗫忌鷽](méi)有譯出表示推測(cè)、估計(jì)語(yǔ)氣的“其”字，句式與原文不符。
關(guān)于翻譯文言文的方法，為便于同學(xué)們記憶，我編了一段順口溜：
文言語(yǔ)句重直譯，把握大意斟詞句，
人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語(yǔ)替。
倒裝成分位置移，被動(dòng)省略譯規(guī)律，
碰見(jiàn)虛詞因句譯，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)氣重流利。
如果再簡(jiǎn)潔一些，還可以用這樣幾個(gè)字概括：
留：年號(hào)、地名、職稱、器具等，可照錄不翻譯；
替：用現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)替換古義詞；
移：調(diào)整倒裝句的語(yǔ)序，如賓語(yǔ)前置、介賓短語(yǔ)后置、定語(yǔ)后置等；
補(bǔ)：省略句中省略的主語(yǔ)或謂語(yǔ)；
刪：刪去不譯的詞，如發(fā)語(yǔ)詞等。
對(duì)很多考生來(lái)說(shuō)，譯句之難，主要在于對(duì)文言詞義和句式的理解。其中理解文言詞語(yǔ)是文言語(yǔ)句翻譯的關(guān)鍵。
如去年北京試卷的譯句是：“先生之說(shuō)，誠(chéng)可謂苦藥良針矣，然猶未達(dá)仆之微趣也。人各有志，所規(guī)不同�！�
這句話的難點(diǎn)是這樣幾個(gè)詞：“說(shuō)”，應(yīng)譯為“話”或“教誨”；“達(dá)”在句中是“切中”、“切合”或“理解明白”的意思；“微”在句中是謙詞，指“微小的”、“卑微的”�！叭ぁ痹诰渲袘�(yīng)解為“志趣”、“情趣”、“志向”等；“規(guī)”，在句中的意思是“規(guī)劃”、“考慮”、“打算”等。這句話應(yīng)譯為：
“先生的話，真可以說(shuō)是苦口良藥，但還是沒(méi)有完全了解我內(nèi)心的志向。人都有自己的志向，各人打算不同�！彼钥忌莆樟朔g的基本方法后，更重要的是理解并積累古今異義詞、一詞多義詞、詞類活用詞、了解文言特殊句式等。
(特約編輯Realist）
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