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出場教師：青島15中 李白茹
問題 知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用欠靈活
這主要體現(xiàn)在單選與短文改錯(cuò)上,例如：單選31題,雖然大多數(shù)學(xué)生能夠掌握ｓｕｇｇｅｓｔ虛擬語氣的用法及ｎｏｔｏｎｌｙ…ｂｕｔａｌｓｏ…連接分句時(shí)的倒裝用法,但這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在一個(gè)題中考察時(shí)便亂了陣腳。再如單選35題,很多考生看不透
句子的結(jié)構(gòu),只是把思路停留在了與ｋｅｅｐ所構(gòu)成短語上,結(jié)果導(dǎo)致誤選。短文改錯(cuò)中76題,需要學(xué)生能在ａｓ所引導(dǎo)的原因狀語能準(zhǔn)確地找出主語從句,并能判斷出主語從句中缺賓語,故需要把ｔｈａｔ改為ｗｈａｔ,這也對(duì)學(xué)生的知識(shí)靈活運(yùn)用能力提出了較高的要求。
問題 語感不強(qiáng)、詞匯欠量
英語語感不夠強(qiáng)、詞匯量欠缺而導(dǎo)致閱讀速度慢,進(jìn)而影響了完型填空及閱讀理解的這兩大題項(xiàng)的完成質(zhì)量。例如完型填空,由于學(xué)生在文章中所獲得的信息有限,加上本身能力的限制,出現(xiàn)了兩串較明顯的錯(cuò)誤密集點(diǎn),第一是在41、42題前后,第二在
51、52題前后,這些題項(xiàng)的解決要求考生不但要有比較扎實(shí)的語言知識(shí),較大的詞匯量,而且要具有一定的語篇分析能力及邏輯思維能力。考生要避免以偏概全以及用自己想法取代作者的意圖。
建議：
1.在加強(qiáng)單詞記憶過程中,不能只背單詞表,應(yīng)該每天堅(jiān)持背一篇好文章,在一定語境下記單詞,這樣,在擴(kuò)大詞匯量的同時(shí)還能較好的改善語感。
2.在日常的做題訓(xùn)練中,對(duì)錯(cuò)題要從根本上去領(lǐng)悟,要追查題中所涉及根源所在,然后歸納總結(jié)。每位同學(xué)手頭應(yīng)有一本錯(cuò)題集,以備經(jīng)常翻閱,時(shí)刻提醒。
3.提醒各位考生擴(kuò)大各種題材文章的閱讀量,從高考閱讀理解的命題發(fā)展趨勢來看,文章體裁多樣,題材各異,選材更趨現(xiàn)代化、生活化、知識(shí)化,突出實(shí)用性與時(shí)代性,涉及了社會(huì)、能源、人生觀與日常生活等領(lǐng)域。所以,加強(qiáng)閱讀量,拓寬閱讀范圍都是非常必要的。
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