警察（左）在醫(yī)院監(jiān)視受傷的嫌疑人
目擊者講述追殺、砍繩過程
家長(zhǎng)點(diǎn)香悼念死亡的孩子
昨下午，墊江縣城興隆花園工地一角，香燭繚繞——兩個(gè)家庭望著施工懸崖悼念各自死亡的孩子。7日，懸崖上發(fā)生群體械斗，敗方慌不擇路吊著施工繩索下崖逃命，被追殺者砍斷繩索……據(jù)悉，械斗者絕大多數(shù)是今年的初中畢業(yè)生。
血人鉆進(jìn)工棚躲追殺
懸崖高近30米，幾乎與地面垂直，治理危巖的工人靠攀爬拇指粗的繩索在崖上勞作。崖下有間簡(jiǎn)易工棚，值守人是個(gè)叫李順才的老人。
7日晚9時(shí)許，李看到了至今想來害怕的一幕：“一個(gè)頭頂和手臂不斷冒血的學(xué)生娃兒鉆進(jìn)來，直接往床邊拱……我連忙叫他莫把床弄臟了。
他不說話，沒命跑出工棚，往堆滿鋼筋和磚塊的工地跑。”
很快，李順才聽到懸崖上傳來打殺聲。他立即打開電燈照射，看見崖上至少有30個(gè)人提著砍刀和鋼管在打斗，10多個(gè)人順繩逃下崖。工地四周有圍墻，他們像無頭蒼蠅在修好的數(shù)幢樓房和工地亂竄，大吼被“追殺”。
繩索被砍逃命者墜崖
李順才和工友被嚇傻了。讓他們更震驚的一幕在崖上發(fā)生：崖頂，有人揮砍刀狂砍施工繩；繩斷，兩三個(gè)吊繩逃命的人摔下崖。
李順才害怕被誤傷，拔腿逃離工棚，請(qǐng)人打110。不久，一輛警車呼嘯趕來，崖下逃命者和崖上追殺者頓作鳥獸散。
昨日，墊江縣公安局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，接到報(bào)警后，該局立即調(diào)集巡警隊(duì)、兩家派出所和打黑辦在現(xiàn)場(chǎng)附近搜尋，同時(shí)在縣城主要路口設(shè)置武裝檢查站。當(dāng)晚，6個(gè)嫌疑人被抓獲。
警方發(fā)現(xiàn)這是一樁群體性械斗事件，雙方人數(shù)近百；涉及未成年人較多，其中兩個(gè)初中畢業(yè)生死亡，受傷人數(shù)則難統(tǒng)計(jì)（未到醫(yī)院治傷和報(bào)案）；雙方未到懸崖前，曾在鬧市加油站、倉(cāng)庫(kù)和建材市場(chǎng)械斗，敗方遭一路追殺。
目前，警方正在抓捕械斗組織者。
后悔沒阻止侄兒械斗
“怪我疏忽，未救侄兒一命！”昨下午，死亡學(xué)生余余（化名）的叔叔不斷自責(zé)。
叔叔叫余洪，事發(fā)當(dāng)日下午5時(shí)30分，他看見縣城南門一家茶館有數(shù)十個(gè)小伙子提長(zhǎng)凳打群架，余余在場(chǎng)。
“他在看，沒動(dòng)手�！庇嗪檎f，他連忙把余余拉到一邊，余余說擔(dān)心打架的同學(xué)出事。侄兒為何從鄉(xiāng)下來到10公里外的縣城？余洪打電話給姐夫，姐夫說他是跟縣城同學(xué)一起打短工，余洪遂沒拉余余離開現(xiàn)場(chǎng)。
余余的父親說，他得知兒子在械斗中死亡的事后，感覺天仿佛要垮下來�！熬旖o我說，他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)收繳的鋼管裝了一麻袋，砍刀有五六十把……我養(yǎng)他16年，他們啷個(gè)要去打群架？”
記者 黃艷春 朱昕勤/文 記者 史宗偉 實(shí)習(xí)生 陳青青/圖專家觀點(diǎn)
青少年械斗跟獨(dú)特生理有關(guān)
昨日，這場(chǎng)械斗中死亡或受傷學(xué)生的家長(zhǎng)，不約而同談到一致困惑：娃兒在學(xué)校成績(jī)不錯(cuò)，甚至優(yōu)秀；在家里也是一個(gè)乖娃兒。他們咋會(huì)做出連成人都不敢做的事。
班主任：辨別力差 交友不慎
另一名死亡學(xué)生洋洋（化名）的班主任姓董。董說，上學(xué)年，洋洋從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來，是個(gè)成績(jī)較好的學(xué)生，“現(xiàn)在想來應(yīng)該跟他交友不慎有關(guān)�！�
董介紹，上學(xué)期，她發(fā)現(xiàn)洋洋跟另外班級(jí)的一個(gè)厭學(xué)學(xué)生“裹”在一起，她遂給洋洋做思想工作，“當(dāng)時(shí)，他滿口承認(rèn)改正。但還是上學(xué)期，校內(nèi)另一個(gè)調(diào)皮學(xué)生叫他一起去打架，他去了。事后，我問他原因，他說‘幫人扎場(chǎng)子’，沒動(dòng)手�！�
董認(rèn)為，家長(zhǎng)對(duì)洋洋的思想不太了解，針對(duì)性的教育遂有意無意松懈；他是未成年人，辨別力較成人差，被所謂的朋友叫去打架就跟著去了，不懂得后果嚴(yán)重性。
專家：獨(dú)特生理結(jié)構(gòu)是禍?zhǔn)?
昨晚，西南政法大學(xué)教授、犯罪心理學(xué)專家梅傳強(qiáng)，就此案中的未成年人群體械斗成因作分析——
生理上，洋洋這個(gè)年齡段的青少年大腦皮層發(fā)育不完全成熟，興奮功能高于抑制功能，缺乏理智分析能力，處事較偏激。心理上，洋洋們逐漸融入社會(huì)，有一種與人交往的強(qiáng)烈需要。但由于人生體驗(yàn)少，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)欠缺，交往往往成為“拉幫結(jié)派”，形成狹隘友誼觀。加上受電影、小說等內(nèi)容中的錯(cuò)誤英雄觀影響，認(rèn)為要得到小群體認(rèn)同，就必須講“義氣”。
值得注意的是：青少年出其不意的行為跟學(xué)校教育、家長(zhǎng)管教和自身意識(shí)幾乎沒任何關(guān)系。換句話說，即使學(xué)校和家長(zhǎng)天天在孩子耳邊說教，哪怕成績(jī)好、平時(shí)聽話的孩子也會(huì)像洋洋們那樣干。
編輯：林彥婷
