資料圖：7月12日，中國人民大學(xué)校長紀(jì)寶成(右)向新黨主席郁慕明贈(zèng)送禮品。
因?yàn)橛星迦A大學(xué)校長顧秉林的前車之鑒，所以新黨在人大演講時(shí)，
人大校長紀(jì)寶成的表現(xiàn)格外引人矚目。不僅如此，關(guān)心文化新聞的人都知道，紀(jì)校長最近可是報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)上的熱門人物，人大開設(shè)國學(xué)院，國學(xué)的話題在媒體上吵得不可開交。
紀(jì)校長的表現(xiàn)顯然比顧校長要好，至少他在送禮物時(shí)沒有不認(rèn)識(shí)的字，也沒有說什么明顯錯(cuò)誤的話。不過耳朵很尖的網(wǎng)友，還是在第一時(shí)間聽出了問題———關(guān)于“七月流火”
的問題，又在網(wǎng)上熱鬧爭吵起來。
紀(jì)校長的歡迎詞說，“七月流火，但充滿熱情的豈止是天氣”。糟了，這句話有麻煩了。更討厭的是，紀(jì)校長、人大的名字已經(jīng)與“國學(xué)”捆個(gè)結(jié)實(shí)，而“鼓吹國學(xué)的人用錯(cuò)典故”，顯然不妥。
我是贊成復(fù)興國學(xué)的，是人大設(shè)國學(xué)院的擁護(hù)派。但我無意為紀(jì)校長辯護(hù)，“七月流火”是說“天要涼了”，而不是說“天真熱”，這是國學(xué)入門典籍《詩經(jīng)》里的入門詩句，錯(cuò)得不應(yīng)該。紀(jì)校長可能是受到媒體亂用的影響了。至于有網(wǎng)友說，“這正證明了紀(jì)校長不是尋章摘句的雕蟲，總拘泥于古人的語意文化怎么能發(fā)展？”似乎有些牽強(qiáng)。
錯(cuò)了就是錯(cuò)了，起碼國學(xué)倡導(dǎo)者更應(yīng)講究用詞的準(zhǔn)確性，應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)文化有更多敬畏，在“創(chuàng)新”時(shí)更需要悠著點(diǎn)。
但是，我不認(rèn)為這件事能證明國學(xué)復(fù)興的“可笑”。恰恰相反，它證明了國學(xué)復(fù)興是多么迫切的需要———在對(duì)待傳統(tǒng)文化上，誰都可能出錯(cuò)，誰也不敢說自己就學(xué)習(xí)得多么好了。不管他是反對(duì)復(fù)興國學(xué)的教授、“大洋來信人士”，還是有強(qiáng)烈復(fù)興意愿的、如紀(jì)校長那樣的國學(xué)重鎮(zhèn)的領(lǐng)袖。
這種人文素養(yǎng)的欠缺和國學(xué)基礎(chǔ)的不扎實(shí)，是民族性的、集體的，不是清華校長或人大校長個(gè)人的。紀(jì)校長那么真切地呼喚國學(xué)的復(fù)興，都無法駕馭國學(xué)的宏大體系，更何況對(duì)國學(xué)充滿偏見甚至仇視的人士呢？
一個(gè)有趣的例子，國學(xué)復(fù)興論戰(zhàn)中，人大教授與中山大學(xué)教授曾發(fā)生過一場“脊續(xù)”與“賡續(xù)”的爭吵。人大中文系教授袁濟(jì)喜先生說，批判國學(xué)，也需要“準(zhǔn)入資格”。其實(shí)我想，這種復(fù)興國學(xué)的“準(zhǔn)入資格”，應(yīng)該說每一位國民都有，但也許我們每一位國民都還有所欠缺。
作者：端木
責(zé)任編輯 原霞
