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王凌云和他的得意門生。男孩是以694分的好成績獲青島市文科成績第一的王清奎，已被清華大學錄取。女孩是707分獲得青島市總分第二名的李曉琳，已被北京大學錄取。田璐攝
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“王老師，我考了687分，比572分的高考一批次錄取分數線多出了115分！”
6月25日，查取高考分數的第一天晚上，9時10分，膠州市實驗中學實驗班班主任王凌云的手機響起來，電話里傳來學生李曉琳近乎尖叫的聲音。打那之后，王凌云的手機就一直沒有閑下來：“數學天才”王曉東考了662分，數學只扣了1分；王清奎考出了驚人的694分……
已是凌晨了，一個人走在回家路上的王凌云卻毫無睡意，一種收獲般享受的笑容掛在他臉上，腦海中灌滿了學生們的好成績：全班共61名學生，全部達本科線；57名學生達重點線；青島市理科前8名，自己班就占了3席。一個“高考神奇”班誕生在了王凌云的手里。讓孩子們瞄準目標——— 清華、北大
“不想當將軍的士兵不是好士兵”，當年拿破倫的經典名言成了王凌云實驗班里每一位學生的座右銘。
2年前，實驗班成立后的第一堂課，學生們聽到的第1句話就是：“你們是學校的精英，你們的目標只有1個：清華或者北大�！�
在給實驗班配備學校最好老師的基礎上，學校還利用假期輪流帶同學們到北大、清華等名校去參觀，讓學生們對名校產生強烈的向往，從而培養(yǎng)出巨大的學習動力，在班級里形成了良好而又近乎殘酷的學習競爭。
課程安排“縮水” 怎么學讓孩子作主
“2年來，我們班里沒有常勝將軍，競爭的氣氛非常濃厚。而正是這種競爭的氣氛，不僅反過來激勵學生們主動學習，而且還培養(yǎng)他們過硬的應對巨大壓力的能力。高考的時候，他們的心態(tài)都很好，沒有1個人會出現怯場。”王凌云說。
如果有人認為實驗班的好成績是由老師靠拼命輔導而拼出來的，那就錯了。在同年級其他班級的課程表上，1天12節(jié)課幾乎都被排得滿滿當當。而在實驗班里，記者看到了一份“縮水”的課程表：1天只有6節(jié)有老師上課的正課。其它的課時全都空著。
“其它的時間全都留給學生自己，讓他們根據自己的情況學習�！睂嶒灠嗟囊晃焕蠋煾嬖V記者：“在初中里就是佼佼者，考高中時又能取得優(yōu)異的成績，就證明他們基本上已經具備了根據自己的具體情況來進行自學的能力了。所以，在老師把大方向上的東西和必須講的知識在正課的時候傳授給他們以后，他們更需要的，是有自己的空間來因地制宜地學習�！�
“高考神奇”里的“傳奇”
“高考神奇”班里有一些有關尖子生們的“傳奇故事”———“數學天才”給老師“上課”
高考數學試卷滿分150分，而他考了149分。那僅扣的1分，到底是怎么扣的。那個問題，一直困擾著實驗班里的王曉東。
也難怪，高考數學考試時間為2個小時，很多人都沒答完試卷。而1個小時20分鐘，王曉東就答完了。剩下的時間，他將試卷反復地檢查了無數遍。高考結束十幾天后，他還沒能從試卷上找出錯誤來。
王曉東是班里的“數學天才”，他對數學有一種與生俱來的癡迷。進入實驗班之后，很快高中的數學已經不能滿足他的興趣了，他開始研究大學數學。有時候很多難題，老師一時解答不出來，還得找他去請教。
準北大才子生物鐘精準
在老師眼中，以707分被北大錄取的李曉琳的學習安排用“井井有條”是不足以形容其精準的。
“可能是生物鐘很好的緣故吧，我是那種學習生活非常有規(guī)律的人�！崩顣粤招χ鴮τ浾哒f：“每天什么時間做什么事情，我都安排得十分準確，幾點幾分做什么事情都是有數的。而且，輕易不會因為其它事情來干擾自己。”
每天晚上，李曉琳如果不把第2天的安排想好，她甚至都睡不著覺。
這個班里沒有“書呆子”
在很多人心目中，能夠考出如此好成績來的學生一定都是些整天扎到“書山題�！钡臅糇�。
但是，在膠州市實驗中學實驗班里，記者卻感受到了甚至比同齡人還活躍的青春氣息：以694分摘得青島市文科成績頭名的王清奎是電腦游戲高手，目前最流行的游戲，沒有他不精通的；以707分取得青島市第2名的李曉琳是學校里有名的主持人和歌手；王傳陽是學校甚至膠州中學生里的“籃球高手”……記者田璐
學生愛好他全知曉 了解他們才能帶好他們
1992年7月的一天上午，在農村教了十幾年學的王凌云帶著膠州師范學校的中專文憑來膠州市實驗中學報到上班。在學校門前張貼的一張“考生被中國人民大學錄取”的高考成績喜報前，他靜靜地站了好久好久�！坝幸惶�，我教出的學生要考上清華、北大！”
13年后的今天，他的愿望得以完美實現。
在王凌云的辦公桌上，放著一本厚厚的本子，已經被翻得很舊。打開瀏覽了一遍，記者被里面的內容感動了。王凌云所在班61名學生，每個學生是什么性格、愛好什么、在學習上有什么特點、適合采用什么樣的教育方式……甚至連某個學生喜歡吃什么都有記錄。
王凌云告訴記者：“我們班這61個孩子的底子很好，當年高中錄取的時候就是從全市前400名中選出的尖子生。越是這樣的學生越難管理，他們每一個人都有自己強烈的個性，采用什么學習方式不是主要問題。最大限度地將孩子們的學習潛能發(fā)揮出來，才是他們能在競爭中‘木秀于林’的關鍵！”
王凌云像朋友一樣摟著身邊的學生，對得意門生如數家珍：“陳振寧是有著典型傳統(tǒng)儒家思想的正派俠士，只要看不慣的事情就要發(fā)表意見，給他調個座位我都得考慮十幾天。高考前2天，這小子居然提出要回家復習。這在其他老師看來是不可思議的事情，可我和他是最好的朋友，我知道他很有分寸，連考慮都不考慮就非常自信地批準了。他的高考成績沒有讓我失望……”
