師德面臨挑戰(zhàn)
收受學(xué)生禮品———破壞教育公信力扭曲學(xué)生世界觀
“我不怕說(shuō)出來(lái)，我給孩子的許多老師過(guò)年過(guò)節(jié)都送禮，而且每次都是幾百元的禮物。我還敢
說(shuō)，孩子班里家長(zhǎng)給老師送禮現(xiàn)象比較普遍！”學(xué)生家長(zhǎng)李先生說(shuō)，除了有償家教剝奪了老師研究課堂教學(xué)的時(shí)間之外，收受禮品也玷污了師德的光輝。李先生說(shuō)，現(xiàn)在不給老師送點(diǎn)禮，不幫老師家里解決點(diǎn)實(shí)際“困難”，家長(zhǎng)心里就不安。李先生說(shuō)，由于自己的工作關(guān)系，他不僅要給老師送禮，還要幫老師家疏通關(guān)系，處理一些問(wèn)題。每逢孩子的班主任打電話(huà)來(lái)，他的心就提起來(lái)了。
為讓老師對(duì)自己的孩子另眼相待，家長(zhǎng)送給老師的禮物也越來(lái)越高檔。不僅過(guò)年過(guò)節(jié)要向老師表達(dá)意思，為了給孩子調(diào)個(gè)座位，讓孩子當(dāng)個(gè)班干部，讓老師課堂上多關(guān)注一下自己的孩子，家長(zhǎng)也都紛紛慷慨解囊。
讓一些家長(zhǎng)難以接受和理解的是，現(xiàn)在給老師送禮已經(jīng)越來(lái)越公開(kāi)化。李先生告訴記者，有一個(gè)老師在收到家長(zhǎng)轉(zhuǎn)交的禮物后，竟然在課堂上當(dāng)著全班學(xué)生的面說(shuō)“謝謝某同學(xué)的家長(zhǎng)，他給老師的禮物已經(jīng)收到了”，結(jié)果是班里一批孩子回家要家長(zhǎng)也給老師去送禮。
“最近一段時(shí)間，孩子在學(xué)校里突然‘洋相’起來(lái)，到處跟同學(xué)說(shuō)，校長(zhǎng)和老師都收了我們家送的禮，再也不敢拿她怎么樣啦！”說(shuō)起自己給老師送禮后孩子的變化，家長(zhǎng)孫先生有些后怕。原來(lái)老師在孩子心目中是一個(gè)公平、正直、崇高、有責(zé)任感的形象，現(xiàn)在都被一些禮品打破了�！捌鋵�(shí)它破壞的是教師的公信力，已經(jīng)影響到了學(xué)生的世界觀的養(yǎng)成！”
