在采訪中，許多家長(zhǎng)不約而同地談到了要和“90后”孩子做朋友。而在之前本報(bào)記者采訪“80后”老師時(shí)，“放下傳統(tǒng)的棍棒教育，和學(xué)生做朋友”，業(yè)已成為不少“80后”老師的共識(shí)。面
對(duì)“90后”孩子，家長(zhǎng)真能成為孩子的朋友嗎？
家長(zhǎng)的理由很簡(jiǎn)單：“威逼利誘”都不好使了，不了解孩子到底在想什么，放下家長(zhǎng)的威嚴(yán)和孩子做朋友，幾乎成了一種必然選擇。
董宛瑾和媽媽無話不談，學(xué)校里的煩惱也常常向媽媽絮叨。往往從這些“只言片語”里，陳女士就會(huì)敏銳地體察到孩子當(dāng)時(shí)的心情和心理。在陳女士的教育理念里，應(yīng)該給孩子提供一定表達(dá)自我的自由空間。
陳女士常常會(huì)回想起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，“有什么觀點(diǎn)藏在心底，父母絕不允許孩子說不”。陳女士常想，是不是這種教育影響了自己現(xiàn)在的性格。
選擇和女兒做朋友，更多的是陳女士的主動(dòng)選擇。常常困擾于“沒有辦法掌握女兒思想”的她，現(xiàn)在往往掌握了教育的主動(dòng)權(quán)。
“要和孩子當(dāng)朋友的口號(hào)喊得再響，而不注意對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平等培養(yǎng)，也是一句空談�！遍Z林這么說，也這么做。
女兒因?yàn)榭磩?dòng)畫片誤了寫毛筆字，為應(yīng)付檢查，在日期上動(dòng)起了“歪腦筋”。就添了兩筆，“一號(hào)”變成了“十一號(hào)”。閆林發(fā)現(xiàn)后，左思量，右思量，強(qiáng)壓怒氣，沒有急于和女兒“交火”。
“皮肉之苦達(dá)不到教育目的，而要讓孩子內(nèi)心去感受�！遍Z林最終選擇了用朋友的方式和女兒談心，在保證不跟孩子生氣，不打罵孩子的前提下，女兒終于道出了實(shí)情。
在蘭州交通大學(xué)學(xué)生處處長(zhǎng)李愛春看來，“家長(zhǎng)和孩子做朋友是一種方法，更多的是一種策略，一種姿態(tài)，帶有功利性目的�！彼瑫r(shí)表示，這與家庭氛圍有很大關(guān)系，一個(gè)民主、博愛的家庭環(huán)境更可能催生這種氛圍。
他提請(qǐng)注意，在中國傳統(tǒng)思維的影響下，即使是家長(zhǎng)和孩子做朋友，這種朋友關(guān)系也是大打折扣的，父母很大程度上是在給孩子施加影響。另外，孩子也不可能把家長(zhǎng)當(dāng)作同齡朋友一樣看待。
盡管選擇了和女兒做朋友，但陳女士新的困惑產(chǎn)生了：“收放不自如，就像風(fēng)箏線，抓得緊了風(fēng)箏飛不高，放得太開了飛跑了�！�
其實(shí)陳女士心知肚明，“和孩子做朋友只是迫不得已而為之，只是為了了解孩子，關(guān)注孩子，進(jìn)而引導(dǎo)孩子，母女本質(zhì)上不可能是朋友�！�(狄多華
張鵬)
