教育部新聞發(fā)言人 續(xù)梅:

    謝謝劉桂霞同學，下面請北京科技大學劉景勝同學發(fā)言。

    北京科技大學畢業(yè)生 劉景勝:

    尊敬的各位領(lǐng)導、各位記者朋友們：

    下午好！

    我叫劉景勝，是北京科技大學2009屆畢業(yè)生。今天，我非常激動、也很榮幸地作為報名應(yīng)征入伍的大學畢業(yè)生說幾句話。

    我自幼便有很濃重的軍營情節(jié)，我父親就是一名退伍軍人，每當聽到他幸福地回憶綠色軍營中的點點滴滴，我總是發(fā)自內(nèi)心的產(chǎn)生一種對軍營的向往和對軍人的崇拜。長大以后，父親常常帶我去看他的戰(zhàn)友，雖然他們身處五湖四海，但是每當父親與戰(zhàn)友們聚在一起，我總覺得父親一下子年輕了好多，這種戰(zhàn)友間純樸的感情讓我十分感動。從那時起，成為一名解放軍戰(zhàn)士便是我心中不曾動搖的夢想。

    原本以為自己上了大學，不再有機會實現(xiàn)自己的從軍愿望，到了大學四年級，也開始為找工作而忙碌。作為北科大冶金工程專業(yè)的畢業(yè)生，找一份專業(yè)對口的工作并不難，不過展望未來的生涯，總有些許遺憾。今年5月，學校下發(fā)了預征應(yīng)屆畢業(yè)生入伍的通知后，興奮的我在第一時間報了名，并馬上向父親匯報了自己的想法。對我的選擇，父親不僅僅是簡單的支持，甚至是激動，又一次在電話里給我講起他的軍旅生涯。

    2009年國家對征兵政策進行了大幅度調(diào)整，給“80后”的我們實現(xiàn)“投筆從戎”的夢想提供了機會和舞臺。在我們北京科技大學，和我一樣興奮地報名的就有幾十名同學?！按髮W生，當兵去”已成為校園里一句響亮的口號。作為大學生，我們具有扎實的基礎(chǔ)知識和較強的學習能力，更容易學習現(xiàn)代化的軍事理念和掌握高科技的軍事裝備，為軍隊和國防現(xiàn)代化建設(shè)貢獻一份力量。更為重要的是，我們這一代人作為改革開放成果的受益者、和諧社會建設(shè)的最初經(jīng)歷者，在成長中沒有遇到多少挫折和困難，甚至沒吃過什么苦。如果能夠走進軍隊，嚴格的訓練管理、嚴明的組織紀律、頑強拼搏的戰(zhàn)斗精神和雷厲風行的工作作風將為鍛煉我們強健的體魄、培養(yǎng)吃苦耐勞的意志品質(zhì)提供十分有利的條件，為我們這一代人的成長成才提供一片肥沃的土壤！

    每一個中國人都不會忘記，祖國發(fā)生洪水、冰雪災(zāi)害時，發(fā)生汶川大地震時，是我們的軍隊及時出現(xiàn)在人民最需要他們的地方，是那些最可愛的戰(zhàn)士—也是我的同齡人—用自己肩膀為祖國、為人民筑起了鋼鐵長城！在剛剛結(jié)束的我們偉大祖國60周年國慶閱兵儀式上，人民軍隊以其昂揚的戰(zhàn)斗精神和風貌接受了黨和國家領(lǐng)導人及全國人民的檢閱，坐在電視機前，可以用“心潮澎湃”4個字來形容我當時的心情。

    今天，我大學畢業(yè)了，面臨著職業(yè)選擇。如果能夠成為人民解放軍中的一員，我將感到十分光榮和自豪，這是我的夢想！我將立志用奉獻譜寫青春，這是作為當代青年人的責任和義務(wù)，也是一名大學畢業(yè)生必須履行的對祖國與人民的承諾！

    最后，我再次向給我們提供機會和舞臺的各位領(lǐng)導表示深深的感謝，謝謝!

    教育部新聞發(fā)言人 續(xù)梅:

    謝謝劉景勝同學。剛才兩位同學都做了很好的發(fā)言，他們都談到了報名參軍的原因。劉景勝同學更多的是受家庭的影響，是為了圓兒時的夢，劉桂霞同學談到感性的喜歡+理性的認識+清華人的責任。不管出于什么原因，在他們身上我們都看到當代大學生立志報效祖國的責任感，聽了他們的發(fā)言，我們也深深為我們國家擁有這么高素質(zhì)的人才感到自豪。

    下面今天發(fā)布會的第二項內(nèi)容，請魏貽恒處長介紹教育部哲學社會科學研究重大課題攻關(guān)項目的有關(guān)進展情況，有請魏處長。

    教育部社科司成果處處長 魏貽恒:

    各位新聞界的朋友們大家下午好。感謝大家給這個機會，當然也感謝新聞辦和續(xù)梅主任給我這個機會。教育部從2003年起，開始實行哲學社會科學重大課題攻關(guān)計劃，這是教育部深入貫徹中央精神，促進哲學社會科學繁榮發(fā)展的一項重大舉措，也是教育部高校哲學社會科學繁榮計劃的一項重要的內(nèi)容。

    2003年2月，教育部印發(fā)了《關(guān)于進一步發(fā)展繁榮高校哲學社會科學的若干意見》，并召開新聞發(fā)布會，宣布啟動高校哲學社會科學繁榮計劃。該計劃包括六個子項目，重大課題攻關(guān)項目是其中六個子項目之一。

    重大課題攻關(guān)項目采取招投標的組織方式，按照“公平競爭、擇優(yōu)立項、嚴格管理、鑄造精品”的要求進行，每年評選立項40個重大項目，每個重大項目資助30萬-80萬元，這種資助力度在全國社會科學類研究政府資助的項目中是最高的。從2003年到2008年，重大課題攻關(guān)項目共設(shè)立235項，資助經(jīng)費將近1.8個億。今年的40個項目也在評審過程中。重大課題攻關(guān)項目實行首席專家負責制，鼓勵跨學科、跨學校、跨地區(qū)的聯(lián)合研究，鼓勵吸收高校系統(tǒng)外的相關(guān)專家，包括國外的專家參加課題研究。在選題征集方面我們面向全國人大、全國政協(xié)、國務(wù)院有關(guān)部門和全國高校征集，向社會科學委員會提交擬招標的課題，由社科委進行差額遴選，每年確定40個重大課題，面向全國高校招標投標。在招標投標的過程中我們制訂了嚴格的評審程序和評審紀律，精心設(shè)計了工作步驟，實行嚴格的回避制度。

    最后，經(jīng)過嚴格的評審，由中央組按照評審程序在充分評議的基礎(chǔ)上，以無記名投票2/3多數(shù)通過的方式確定中標者。這種方式證明在項目進行中充分體現(xiàn)了公平公正公開的原則，確保了項目質(zhì)量得到了學術(shù)界的高度肯定。重大課題攻關(guān)項目以創(chuàng)新團隊為依托，以解決國家經(jīng)濟社會發(fā)展過程中最有前瞻性、戰(zhàn)略性、全局性的重大問題以及人文社會科學基礎(chǔ)學科領(lǐng)域的重大問題和前沿問題為研究方向，以提升為黨和政府咨詢決策和推動哲學社會科學發(fā)展為目標，集中力量聯(lián)合攻關(guān)，努力產(chǎn)出一批標志性的研究成果，有效增強了高校哲學社會科學的整體實力。

    幾年來，重大科技攻關(guān)項目已經(jīng)成為反映高校哲學社會科學綜合競爭力的顯著標志，受到社會、尤其是學術(shù)界的廣泛關(guān)注，也得到中央領(lǐng)導同志的高度肯定。在去年11月份，劉延東國務(wù)委員就這個重大攻關(guān)項目做出重要批示，充分肯定了重大攻關(guān)項目在科學研究、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等方面取得的顯著成效，同時也對重大攻關(guān)項目提出了明確的指導意見和殷切希望。

    作為教育部社科研究項目的重中之重，我們對重大科技攻關(guān)項目始終秉持以管理創(chuàng)新服務(wù)學術(shù)創(chuàng)新的理念，堅持科學管理、民主管理、依法管理，增強服務(wù)意識，創(chuàng)新管理模式，加強對項目的選題、遴選、評審立項、組織開題、中期檢查到最終成果鑒定的全過程管理，努力將重大科技攻關(guān)項目打造為學術(shù)精品工程。

    之前，教育部哲學社會科學重大科技攻關(guān)項目首批34個重大攻關(guān)項目最終成果由財政部經(jīng)濟科學出版社正式出版，《儒藏》工程首批36冊圖書由北京大學出版社正式出版。這兩部書都擺在下面，供各位參觀。這兩家出版社傾全社之力，精心組織，從編輯加工、制作到出版的各個環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)，努力鑄造出版精品。已故國學大師季羨林先生聽取了我們的匯報，欣然題詞“經(jīng)時濟世 繼往開來——賀教育部重大課題攻關(guān)項目成果出版”。歐陽中石先生題寫了“教育部哲學社會科學重大課題攻關(guān)項目”的書名。這些成果，可以說代表著目前高校哲學社會科學研究的最新水平，是高校哲學社會科學工作者奉獻給新中國成立六十周年的一份厚利，具有特別而重要的意義。

    據(jù)統(tǒng)計，歷年立項的重大課題攻關(guān)項目牽動高校、企事業(yè)單位、黨政機關(guān)相關(guān)部門和科研所數(shù)百家，匯聚研究人員3000多名，推出學術(shù)專著700多部，發(fā)表研究論文6000多篇，提交各類咨詢報告800多份。這些成果為推進馬克思主義中國化、為服務(wù)黨和政府決策，為弘揚中化優(yōu)秀文化和建設(shè)中華民族共有精神家園，發(fā)揮了重要作用。

    一是為推進中國特色社會主義理論體系的研究宣傳做出了積極貢獻。重大科技攻關(guān)項目有一批馬克思主義的研究首席專家，像吳樹青、陳先達、陶德麟、顧海良、逄錦聚等先生，他們同時是中央的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程課題組的負責人，許多課題組成員都承擔了高校思想政治課教材編寫任務(wù)。

    二是為弘揚中化優(yōu)秀文化、傳承中化文明做出了積極貢獻。像湯一介先生主持的《儒藏》對儒家的典籍文獻進行了整理，是一項規(guī)模浩大的基礎(chǔ)性文化工程，被譽為中國古籍整理編纂史上的一項創(chuàng)舉。楊叔子本來是機械工程的專家，他申報我們重大攻關(guān)項目，在深入開展理論研究的同時，大力推進民族精神教育，編寫了系列教材，《中華民族精神教育讀本》，迄今為止已經(jīng)發(fā)行了20萬冊。

    三是為國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展獻計獻策做出了積極貢獻。一批重大攻關(guān)項目的研究成果直接為他們向中央政治局集體學習講座提供了基礎(chǔ)資料和思路借鑒。曲福田教授以減少或消除農(nóng)地過度損失為主要目標的系列研究成果，得到溫家寶總理三次批示，對土地政策的宏觀調(diào)控產(chǎn)生了直接影響。周立群教授的《京津冀都市圈的崛起與中國經(jīng)濟發(fā)展》的研究報告，被直接用于國家綜合改革配套試驗區(qū)的建設(shè)實踐中，得到華北等各省市的主要領(lǐng)導的高度贊譽。

    四是為推進社會主義民主和法制建設(shè)做出了積極貢獻。王利明教授有關(guān)物權(quán)法的研究成果，直接被全國人大采用。張保生教授的《人民法院統(tǒng)一證據(jù)規(guī)定（司法解釋建議稿）》被最高人民法院采納，“為人民法院制定并實施統(tǒng)一證據(jù)規(guī)范提供了基礎(chǔ)性的、有重要參考價值的范本”。吳漢東教授的《國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》的建議稿被國務(wù)院法制辦等多個部門采納。范愉教授的項目成果“多元化糾紛解決機制與平安奧運”得到北京奧組委的高度重視，獲奧運安保論壇一等獎。

    五是為應(yīng)對突出重大事件維護國家安全做出了積極貢獻。汶川地震發(fā)生以后，一些課題組深入災(zāi)區(qū)調(diào)研，研制公眾防災(zāi)應(yīng)急手冊，免費送給災(zāi)區(qū)，開展災(zāi)后心理治療，為災(zāi)區(qū)學校的教育重建發(fā)揮了重要作用。馬戎教授在2006年美國哈佛大學藏學會、德國波恩大學國際藏學會上宣讀“拉薩流動人口調(diào)查”的研究報告，駁斥了國外媒體攻擊我國在西藏實施大規(guī)模漢人遷移計劃的誣蔑性報道，產(chǎn)生了良好的國際影響。還有一些有關(guān)西部民族與宗教的課題組提出了多份研究報告，被國家民委和西部省份政府采用，一些重要觀點在中央關(guān)于新疆發(fā)展文件中得到體現(xiàn)。

    我要匯報的就是這些，再一次感謝新聞界的朋友們長期以來對高校哲學社會科學的關(guān)心和支持，也懇請你們以后更多的關(guān)心我們高校哲學社會科學，更加重視對哲學社會科學優(yōu)秀成果、優(yōu)秀人才、優(yōu)秀項目的推廣。謝謝大家。