孩子放學(xué)就“放羊”

    “很多城里孩子回家后父母管得很緊，他們一般是先寫(xiě)作業(yè)，然后練習(xí)才藝，再之后才是玩，但我問(wèn)過(guò)很多沒(méi)完成作業(yè)的新市民子女，他們回家后干什么，有的說(shuō)是看電視，有的說(shuō)是幫父母干活，有的則就是玩。交代他們一定要寫(xiě)完作業(yè)，但第二天上學(xué)的時(shí)候還是這樣。和他們父母打電話溝通，有的父母說(shuō)孩子告訴他們?cè)趯W(xué)校寫(xiě)完作業(yè)了，父母又不會(huì)檢查，所以也由著孩子玩。"開(kāi)平路小學(xué)的班

    來(lái)自菏澤農(nóng)村的小林是朝城路小學(xué)的學(xué)生，他爸爸還在老家種地，媽媽在西鎮(zhèn)一家餐館打工，只上過(guò)小學(xué)五年級(jí)。“吃點(diǎn)苦沒(méi)什么，錢(qián)也不是大問(wèn)題，但看著孩子的成績(jī)上不去，心里真的很著急?！毙×謩傞_(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，媽媽也和他一起從ABC開(kāi)始學(xué)，用這種辦法來(lái)督促小林用功，但后來(lái)媽媽干活實(shí)在太忙了，就沒(méi)時(shí)間和他一起記單詞背短文，本來(lái)就不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的小林這下算是“解放”了，但成績(jī)也慢慢掉了下來(lái)，這讓小林的媽媽?xiě)n心如焚。學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，有別的家長(zhǎng)建議她給小林報(bào)個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班，或者請(qǐng)個(gè)大學(xué)生當(dāng)家教，但算一算不菲的費(fèi)用，她還是沒(méi)舍得。

    “很多家長(zhǎng)和我們說(shuō)，孩子就交給你們了，但其實(shí)家庭教育也是很重要的一個(gè)方面，如果家庭教育跟不上，會(huì)讓孩子在學(xué)校受到的教育效果大打折扣?！彼姆絽^(qū)一所學(xué)校的教導(dǎo)主任表示，家長(zhǎng)如果不和學(xué)校配合好，家庭教育就會(huì)成為孩子成長(zhǎng)中的“短板”，限制孩子的發(fā)展。而由于對(duì)新市民子女往往要傾注更多的心血，收效還不一定大，因此在學(xué)校剛開(kāi)始接受“外來(lái)娃”的時(shí)候，很多班主任老師都把新市民子女較多的班級(jí)視為“難啃的骨頭”。不過(guò)，現(xiàn)在隨著學(xué)校里的新市民子女越來(lái)越多，幾乎每位班主任都必須面對(duì)如何教育新市民子女這個(gè)問(wèn)題了?！袄蠋煹糜懈嗟膼?ài)心吧，對(duì)孩子多些關(guān)注，多鼓勵(lì)鼓勵(lì)，上課的時(shí)候盡量多給他們一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，平常的作業(yè)什么的都抓得緊一些?！?/p>

    生活習(xí)慣全得老師教

    “新市民子女剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候一般都比較敏感、比較膽小。他們的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣都跟不上。但他們學(xué)習(xí)努力、愛(ài)幫助人，也有很多的優(yōu)點(diǎn)?！崩顪鎱^(qū)永和路曾經(jīng)做過(guò)新市民學(xué)生單獨(dú)編班的嘗試，學(xué)校特意選了一位富有愛(ài)心和經(jīng)驗(yàn)的女教師當(dāng)班主任，這位班主任在接受采訪時(shí)回憶說(shuō)，一年級(jí)第一次收費(fèi)時(shí)，有學(xué)生帶來(lái)的50元錢(qián)中還夾著菜蟲(chóng)子；一次，學(xué)校組織去春游，野餐后發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在揀地上的飲料瓶，因?yàn)閶寢尭嬖V過(guò)他看到瓶子就撿起來(lái)，可以賣(mài)。

    “飯前要洗手、洗臉應(yīng)該怎么洗、一周要洗兩次澡、和人面對(duì)面說(shuō)話時(shí)不用吆喝……這些東西都要一點(diǎn)一點(diǎn)地教，因?yàn)槠綍r(shí)家長(zhǎng)很少教他們。”大棗園小學(xué)的于老師告訴記者，很多新市民家庭的父母只是保證孩子有吃有穿就行，他們平時(shí)在孩子面前說(shuō)話做事時(shí)，也不會(huì)特別注意，不知道要對(duì)孩子言傳身教?！坝形粚W(xué)生剛來(lái)的時(shí)候滿口粗話，教育了他很多次，他也很想改，可一到緊張或著急的時(shí)候，還是會(huì)冒出一兩句粗話?！焙髞?lái)于老師去家訪，發(fā)現(xiàn)孩子的父親經(jīng)常自覺(jué)不自覺(jué)地說(shuō)臟話，幾乎成了“口頭語(yǔ)”，而孩子的父母甚至都沒(méi)有注意到孩子也無(wú)意中學(xué)會(huì)了說(shuō)臟話。通過(guò)幾次和家長(zhǎng)的交流，這名學(xué)生的壞習(xí)慣才慢慢改掉了。

    記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)“外來(lái)娃”的父母在教育孩子上都沒(méi)有太多的辦法，有的還停留在“棍棒教育”的階段，平常沒(méi)時(shí)間管孩子，但如果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校犯了什么錯(cuò)，就打一頓。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成則更不重視。

    “我每天凌晨?jī)牲c(diǎn)就起來(lái)去蔬菜批發(fā)市場(chǎng)進(jìn)貨，一整天都呆在菜市場(chǎng)上，到晚上七點(diǎn)多才能回家，能見(jiàn)到孩子的時(shí)間就很少，和孩子幾乎也沒(méi)什么交流，不知道要和她說(shuō)什么?！痹谌懈浇粋€(gè)菜市場(chǎng)賣(mài)菜的老趙來(lái)自壽光，女兒在附近的永平路小學(xué)上四年級(jí)。除了問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)成績(jī)外，平時(shí)父女倆的對(duì)話很少，他不知道女兒喜歡些什么，也覺(jué)得沒(méi)工夫管。“老鄉(xiāng)們也都是這樣，孩子怎么養(yǎng)怎么長(zhǎng)吧，能有書(shū)讀就不錯(cuò)了，能不能讀好，看她自己了。”說(shuō)這話的時(shí)候，老趙一臉的無(wú)奈。