????駐威高校迎來新生報到潮 部分專業(yè)設置對接威海 

????自8月底開始，駐威高校陸續(xù)迎來新生報到潮———2500余名新生走入哈工大（威海）校園；山大威海分校3500名新生從全國各地紛至沓來；山東交通學院海運學院新生報名工作正有條不紊地進行……而哈工大（威海）和山大威海分校今年在我市自主招收的135名新生也邁入高校，開始了嶄新的大學生活。

????那么，面對近年來社會對高校人才培養(yǎng)模式的日

????招生模式：大類招生關注學生發(fā)展

????8日，山大威海分校洋溢著“迎新”的喜慶氣息，隨處可見“熱烈歡迎新同學”的橫幅。

????“同學你好！我來幫你拿箱子吧?！鄙酱笸７中Ｉ虒W院學生會主席李峰從前來報到的新同學董妍手中接過了旅行箱。在商學院新生報到點負責迎新的輔導員李世康介紹說，今年商學院共有新生887名，學院安排高年級學生開展“迎新”服務工作。

????當天，記者在采訪中獲悉，目前，哈工大（威海）新生已經(jīng)入學，山大威海分校、山東交通學院海運學院新生報到正在進行，而威海職業(yè)（技術）學院等學校的新生報到工作尚未展開。

????從新生報到人數(shù)看，今年，山大威海分校招生人數(shù)為3500人，與去年沒有變化；哈工大（威海）今年迎來2500余名新生，比去年增加100多人；山東交通學院海運學院本科計劃招收290人，專科450人，具體入學人數(shù)需報到結(jié)束后才能確定。

????相比招生人數(shù)，今年不少學校在招生模式上進行了改革，那就是按大類招生。以哈工大（威海）為例，今年，他們將原來的一些專業(yè)合并為7個大類，如原來的交通運輸專業(yè)和交通工程兩個專業(yè)合并為交通運輸類，原來的工商管理、財務管理、會計學、市場營銷4個專業(yè)合并為工商管類，數(shù)學與應用科學和信息與計算機科學合并為數(shù)學類。

????山大威海分校同樣在大類招生上進行了調(diào)整，他們將通信工程專業(yè)和電子信息科學與技術專業(yè)合并為電子信息科學類進行招生。

????據(jù)分析，實行大類招生是近年來高校招生的趨勢，這在一定程度上減少了考生填報專業(yè)志愿的盲目性，為學生提供了更多的專業(yè)選擇空間。同時，由于學生入學時無需事先確定具體專業(yè)，而是在經(jīng)過基礎課的共同學習后，在大二下學期或大三才選擇專業(yè)或?qū)I(yè)方向，學生可以根據(jù)社會發(fā)展和對專業(yè)的需求情況進行選擇，專業(yè)選擇可以更加適合社會需求，也更有利于學生未來的就業(yè)和發(fā)展。

????自主招生：走讀生不享“特權”

????“我們6個人住這個房間，我正在給來自外地的新同學介紹威海的氣候特點?！弊蛉?，在山大威海分校男生宿舍，記者見到了經(jīng)濟類專業(yè)新生姚逸凡。他是山大威海分校在我市自主招收的走讀生中的一員。

????姚逸凡告訴記者，雖然是威海籍走讀生，但他在校生活與其他同學沒什么兩樣，要一起住宿舍過集體生活，他覺得這樣更能體驗大學生活，對自己的學習和自立都非常有好處。

????為積極探索高校入學方式的多樣化，使校地共建成果惠及更多威海學生和家庭，經(jīng)過我市與兩所大學友好協(xié)商確定，今年，山東大學威海分校在我市招收100名威海籍走讀生，哈工大（威海）在我市自主招生35人。隨著兩所高校新生報到工作的陸續(xù)展開，135名威海籍學生也開始了全新的大學生活。

????采訪中，記者從兩所駐威高校了解到，不管是威海籍走讀生，還是面向威海自主招生的新生，入學后，他們在校的學習生活與其他學生一樣，不享受任何特殊政策。

????專業(yè)設置：部分專業(yè)對接威海

????8月底，哈工大（威海）船舶工程學院迎來了第三屆新生。這一學院是該校在對國內(nèi)及威海船舶制造業(yè)發(fā)展深入調(diào)查后而設立的。

????近年來，包括威海在內(nèi)的中國造船業(yè)快速發(fā)展，而造船技術人才極度缺乏?；诂F(xiàn)實需求，哈工大（威海）船舶工程學院誕生。

????“這個學院以船舶制造與設計為主攻方向，契合了威海發(fā)展實際，招生人數(shù)逐年增加?！惫ご螅ㄍ＃┯嘘P負責人介紹說。

????不僅如此，立足服務地方，依托自身優(yōu)勢，哈工大（威海）近年來在學科建設上進行了一系列調(diào)整：當威海汽車制造業(yè)起步時，哈工大汽車工程學院從哈爾濱遷至威海；當威海海洋經(jīng)濟發(fā)展急需人才支持時，海洋工程學院應運而生；當威海對外開放日益深入時，他們開設了外國語專業(yè)……目前，哈工大（威海）汽車、信息、海洋、電化學、材料等與威海產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關的專業(yè)均成為該校重點建設學科。

????山東大學威海分校也把為威海經(jīng)濟社會發(fā)展服務作為一個重要的辦學方向，在院系設置和專業(yè)建設上不斷進行調(diào)整與再造。韓國學院、海洋學院的誕生都是這一理念的實踐結(jié)果。

????作為全市技工類人才輸出的“搖籃”，威海職業(yè)（技術）學院著重打造“以生產(chǎn)性實訓為特征的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式”，建設了全國領先的150個實驗實訓室、8個校內(nèi)生產(chǎn)性教學工廠、156個校外實習基地。

????“航海類人才特別是高級人才的嚴重缺乏，已成為制約航運業(yè)發(fā)展的一大‘瓶頸’，高級航運人才目前已出現(xiàn)世界性短缺。”據(jù)山東交通學院海運學院一位負責人介紹，正是認清了這一形勢，該校不斷整合資源，制定新的人才培養(yǎng)計劃。2006年該校停招了中專生，同時對原有專業(yè)進行調(diào)整，將原來的10個專業(yè)壓縮成航海駕駛、輪機管理等4個主要專業(yè)。