吳樂琴，青島21中的語文老師，從教39年來她獲譽無數(shù)，在青島、山東甚至在全國的教育界都赫赫有名。俗話說，百聞不如一見，教師節(jié)前夕，記者走進吳樂琴的課堂，短短45分鐘的一堂課，吳樂琴的專業(yè)功力、人格魅力將學生們深深吸引。

    一節(jié)課學生們沒聽夠

    昨天上午第三節(jié)課上課鈴剛響，吳樂琴帶著她經(jīng)典的 “吳式微笑”走進教室。學生起立問好后，吳樂琴舉起雙手，像樂隊指揮

    吳樂琴給初一學生上的課是《好書伴我青春路》，主要內(nèi)容是鼓勵學生學會讀書、喜歡讀書，并養(yǎng)成一生讀書的好習慣。與其他語文老師類似，吳樂琴用課件給學生展示了名人對讀書的認識。“高爾基說過，書是人類進步的階梯；臧克家說過，讀一本好書，像交了一個益友；列夫·托爾斯泰說過理想的書籍是智慧的鑰匙……”盡管一句句名人句言非常精彩，但對初一學生來說要提起興趣也有難度，記者發(fā)現(xiàn)課堂上每名學生都聽得津津有味，并積極舉手發(fā)表自己的觀點。

    記者看到，吳樂琴并不是枯燥地讓學生記住名人的話，而是講一句話時都會配上一個小故事，列寧的故事、臧克家的著作、雨果的故事、王勃的故事。除了自己講故事，吳樂琴還要求學生們說一說自己知道的關于讀書的故事，這一下就將教室里的氣氛調(diào)動起來，每當學生說出自己的觀點時，吳樂琴都會由衷地鼓勵，“太可愛了”“我很欽佩”……在吳樂琴的鼓勵下，學生們的積極性越來越高，一名女生甚至連續(xù)站起來七八次表達自己的觀點。

    一堂課45分鐘，不算短的時間，當下課鈴聲響起時，包括記者在內(nèi)的很多人都有種時間過得太快的感覺。如果只從課程內(nèi)容看，這堂課不是一堂精彩的課，由于是《好書伴我青春路》的第一講，吳樂琴講的只是閱讀的基礎知識，包括閱讀的重要性，閱讀的方法以及閱讀的書目，但整堂課下來，不管是學生，還是采訪的記者，以及慕名前來聽課的老師都被深深吸引，焦點就在于吳樂琴講課時的激情、豐富的知識儲備以及喜愛學生的那份感情。老師們告訴記者，吳老師的激情有很多故事，“為了講《荷塘月色》她會特意穿上荷葉邊的裙子，為了講《蘇州園林》她會梳成一個不對稱的發(fā)型……”

    初中3年只布置1次作業(yè)

    上完課，吳樂琴并沒有像大部分老師一樣給學生布置作業(yè)。坐在教室最后一排的陳姿佳告訴記者，吳老師沒說，但他們都知道作業(yè)是什么?！皡抢蠋煹淖鳂I(yè)初中3年只布置一次，但學生要寫3年?！眳菢非俚耐降堋⑶鄭u21中教導處副主任張丕喜告訴記者，吳樂琴的作業(yè)分為三部分：名家名篇、妙詞佳句和開心練筆，學生每學一篇課文、每讀一篇文章都會按照這一規(guī)則來完成作業(yè)。其中名家名篇和妙詞佳句是課文中的基礎知識部分，而開心練筆則是學生對學完課文后的感受和觸動。吳樂琴告訴記者，作業(yè)中的基礎部分學生可以在上課前就可以完成，開心練筆是需要在她講完課后學生動手寫，她批改作業(yè)時只批改這一部分。

    在很多人印象里，學生和作業(yè)都是站在對立面的，但在采訪中記者發(fā)現(xiàn)，學生對吳老師布置的作業(yè)卻能主動完成。這其中的原因，學生告訴了記者?！皡抢蠋熢试S我們在作業(yè)本上畫上自己喜歡的圖案?！薄皡抢蠋熜湃挝覀??！薄叭绻荚嚦煽兂^96分，我們就不用寫作業(yè)了?！薄浾呖吹?，在每個學生的作業(yè)下面都有這樣一句話：“老師請放心，您講的知識我已全部掌握！”吳樂琴告訴記者，學生在寫這一句話的時候，其實是一種自我鞭策的過程?！皩τ谔幱谇啻浩诘某踔猩鷣碚f，他們把平等和尊重看得比較重，給予他們尊重，也就給了他們發(fā)展的空間?！?/p>

    21中校長周來明告訴記者，盡管吳老師只布置一次作業(yè)，但學生們3年下來能寫出20多萬字的讀書筆記，多年來，她所帶的學生共有70多人獲得全國、省、市作文比賽的一等獎、二等獎、金獎、銀獎、銅獎等。

    她是老師的老師

    在教師崗位上辛勤耕耘了39年的吳樂琴今年已經(jīng)58歲了，已經(jīng)到了頤養(yǎng)天年的年紀，但在區(qū)教體局、學校的挽留下，吳樂琴一直堅持到現(xiàn)在?！安缓靡馑继岢鐾诵荩梦疫€能發(fā)揮余熱就再堅持幾年。”吳樂琴的電腦桌面是6個月大孫女甜美的照片，“基本上周末兩天都會去看孫女，你看多可愛?！闭f這話時，課堂上充滿激情的吳老師變成了慈祥的奶奶。

    如今的吳樂琴很少給學生上課，更多的精力是帶年輕的教師，包括本校的、四方區(qū)的，甚至有外地老師慕名前來聽課。21中的語文組是青島市的優(yōu)秀教研組，這份榮譽的取得吳樂琴功不可沒，吳樂琴的工作室被很多年輕教師稱為 “名師流水線”，在她的帶動下，一批年輕教師成長為教師骨干。

    在張丕喜看來，師傅吳樂琴是一名非常嚴謹?shù)娜耍瑢ψ约旱耐降芨且髧栏??！坝幸荒晡疑狭艘惶霉_課，講的是詩歌 《周總理在哪里》，課堂上大部分時間是他在講，沒有照顧到學生。”張丕喜說，吳老師聽完課后到辦公室就跟他發(fā)火了：“課怎么能這么上呢？要尊重教育規(guī)律。”張丕喜仍然清楚地記得吳樂琴的話。后來，在吳樂琴的指導下，張丕喜重新設計了自己的課程內(nèi)容，最終這堂課在全市青年教師基本功大賽上獲得了二等獎?！拔覀儗W校所有年輕語文老師的課，吳老師都會去聽，幫助我們分析、改進?！?/p>

    如今的吳樂琴是青島市語文中心組組長、青島市語文學科帶頭人，除了要帶好本校的老師外，還肩負著培養(yǎng)全市語文中學教師的重任，這也是她至今沒有退休的原因。(記者 臧旭平 攝影報道)

    吳樂琴獲得的榮譽

    ●青島市首批語文學科帶頭人

    ●山東省師德標兵

    ●山東省特級教師

    ●青島市語文學科帶頭人

    ●“愛心伴你成長”獲“青島市教育服務名牌”

    ●山東省人民教師

    ●全國模范教師

    ●2004年代表山東省130萬教師赴京接受了胡錦濤總書記和溫家寶總理等黨和國家領導人的親切接見。

    ●2009年代表山東省160萬教師赴北京參加國慶觀禮，為山東、青島的教育贏得了榮譽。