看政府工作報告，感到非常神圣

　　寧征此次赴京，是參加政府工作報告征求意見座談會，座談會前，寧征要先去閱讀政府工作報告。

　　“你要去閱讀的政府工作報告，可是連我們司長都看不到的，一定要好好看看有關我們學前教育的內容?！睂幷鞲嬖V記者，她剛到北京時，就有教育部的工作人員向她“吹風”，這讓她感覺責任重大。

　　2月5日下午，寧征還被安排到教育部機要室，去閱讀政府工作報告 。進門時，需要查驗身份證，這讓她感到此行非常神圣。

　　尤其是當她看到政府工作報告中有關學前教育的部分時，頓時感覺很振奮，開始更多從全國學前教育的角度來理解和思考問題。

　　“政府工作報告是不能抄的，只能自己理解、體會?！睂幷鹘榻B說，每個人閱讀的報告上有個人編碼，閱讀人可以用鉛筆在報告上畫重要的地方，也可以寫出自己的理解、建議，閱讀結束，報告被收回，到2月7日座談會當天，再把報告發(fā)到相應發(fā)言人手中。

　　到達北京伊始，寧征就被告知，她是作為全國學前教育的唯一代表參加座談會，這是學前教育界的一件大事。而且，在座談會上不能念稿子，要以口語化的方式表達清楚，這都需要她把發(fā)言的內容給事先消化了才行。

　　■新聞背景

　　12位基層群眾受邀做客中南海

　　“政府工作的好壞要由人民來判斷。政府工作報告形成的整個過程，是一個發(fā)揚民主的過程、傾聽群眾意見的過程。對政府工作了解感觸最深的是人民群眾，因為政府許多工作直接涉及他們的利益和要求?！?月7日下午3時，溫家寶總理邀請12位基層群眾在中南海，參加了政府工作報告征求意見座談會。他們中，有教師、醫(yī)生、律師、網絡微博負責人、家政服務員、環(huán)境監(jiān)測工作者、房地產中介、種糧和養(yǎng)豬專業(yè)戶。

　　會談中，12位來自基層的群眾有一說一、坦陳己見；溫總理用心傾聽，一一回應。座談會結束時，溫家寶向大家表示感謝：“我再說一句，歡迎大家來到中南海，也非常感謝大家為政府工作報告、為政府工作提出寶貴意見?！?/p>

　　作為參加此次座談會的唯一一位學前教育界的代表，青島市實驗幼兒園園長寧征于1993年，和同事一起創(chuàng)辦了第一家市實驗幼兒園，該園在青島至今已有5家分園。多年來，寧征獲得了全國優(yōu)秀教師、山東省特級教師、山東省優(yōu)秀教師、山東省百名優(yōu)秀園長等榮譽稱號。2010年11月，她當選為中國學前教育研究會第七屆常務理事。