教育部副部長回應(yīng)隨遷高考：不會影響當(dāng)?shù)乜忌?/h1>
來源：中國青年報(bào)-- 2012-03-11 15:24:11 字號：TT
教育部副部長魯昕今天在全國政協(xié)提案辦理協(xié)商會上表示，教育部將積極推進(jìn)“隨遷高考”政策的落實(shí)，但這個問題“確實(shí)比較復(fù)雜”，她希望得到政協(xié)委員的理解。
這次提案辦理協(xié)商會的主題是“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)民工融入城市”，相關(guān)部委的負(fù)責(zé)人和全國政協(xié)負(fù)責(zé)人、相關(guān)提案人進(jìn)行了面對面協(xié)商溝通。在全國政協(xié)十一屆五次會議上，180多份提案指向農(nóng)民工問題，其中農(nóng)民工隨遷子女在輸入地參加升學(xué)考試問題是關(guān)注的熱點(diǎn)。
全國政協(xié)常委、民盟中央副主席溫思美說，農(nóng)民工隨遷子女完成義務(wù)教育后，能否在所在城市參加高考，大家很關(guān)心。有些地方已經(jīng)在試點(diǎn)，但這取決于地方政府的積極性，那么在國家層面能否加大力度推進(jìn)這項(xiàng)工作，這是人們一直比較關(guān)注的。
在全國政協(xié)十一屆五次會議上，民盟中央提出了《關(guān)于推進(jìn)城市中務(wù)工人員子女教育的提案》，建議教育部作為主辦單位，來解決農(nóng)民工隨遷子女教育問題。
對此，教育部副部長魯昕在與政協(xié)委員交流時(shí)說，“隨遷高考”涉及到兩個利益主體，一是輸入地高考群眾的利益，二是輸入地參加高考的農(nóng)民工子女的利益。其核心問題是處理好既得利益和增長利益怎么分配的問題。
魯昕表示，面對兩個利益主體，教育部的原則是，第一，要保證既得利益，第二，處理好增長利益。
魯昕說，目前的高考計(jì)劃和高考教育資源是以省級為單位進(jìn)行分配的，已經(jīng)延續(xù)了30多年。由于各地輸入的農(nóng)民工數(shù)量不一樣，像北京、上海這些農(nóng)民工輸入數(shù)量比較多的地方，“隨遷高考”做起來就比較難。而有的省已經(jīng)做起來了，山東今年就提出將允許非戶籍考生在山東參加高考。
“‘隨遷高考’涉及到高考資源的配置問題，還涉及到總量問題，到2020年，我國高等教育的毛入學(xué)率要達(dá)到40%，而目前是26%，這意味著平均每年只能增長2%，總量有限?！濒旉空f，“這個問題確實(shí)比較復(fù)雜，請各位委員給予諒解?！?/p>
在這次會上，魯昕還表示，在落實(shí)助學(xué)體系工作中，教育部把進(jìn)城務(wù)工人員的隨遷子女、留守兒童都納入了這個體系。今年，教育部還將把“以輸入地政府管理為主、以公辦中小學(xué)為主”的“兩為主”助學(xué)政策修改為“兩個全部納入”，即把常住人口全部納入?yún)^(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃，將隨遷子女全部納入財(cái)政保證范圍。（記者王鑫昕）
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教育部副部長魯昕今天在全國政協(xié)提案辦理協(xié)商會上表示，教育部將積極推進(jìn)“隨遷高考”政策的落實(shí)，但這個問題“確實(shí)比較復(fù)雜”，她希望得到政協(xié)委員的理解。
這次提案辦理協(xié)商會的主題是“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)民工融入城市”，相關(guān)部委的負(fù)責(zé)人和全國政協(xié)負(fù)責(zé)人、相關(guān)提案人進(jìn)行了面對面協(xié)商溝通。在全國政協(xié)十一屆五次會議上，180多份提案指向農(nóng)民工問題，其中農(nóng)民工隨遷子女在輸入地參加升學(xué)考試問題是關(guān)注的熱點(diǎn)。
全國政協(xié)常委、民盟中央副主席溫思美說，農(nóng)民工隨遷子女完成義務(wù)教育后，能否在所在城市參加高考，大家很關(guān)心。有些地方已經(jīng)在試點(diǎn)，但這取決于地方政府的積極性，那么在國家層面能否加大力度推進(jìn)這項(xiàng)工作，這是人們一直比較關(guān)注的。
在全國政協(xié)十一屆五次會議上，民盟中央提出了《關(guān)于推進(jìn)城市中務(wù)工人員子女教育的提案》，建議教育部作為主辦單位，來解決農(nóng)民工隨遷子女教育問題。
對此，教育部副部長魯昕在與政協(xié)委員交流時(shí)說，“隨遷高考”涉及到兩個利益主體，一是輸入地高考群眾的利益，二是輸入地參加高考的農(nóng)民工子女的利益。其核心問題是處理好既得利益和增長利益怎么分配的問題。
魯昕表示，面對兩個利益主體，教育部的原則是，第一，要保證既得利益，第二，處理好增長利益。
魯昕說，目前的高考計(jì)劃和高考教育資源是以省級為單位進(jìn)行分配的，已經(jīng)延續(xù)了30多年。由于各地輸入的農(nóng)民工數(shù)量不一樣，像北京、上海這些農(nóng)民工輸入數(shù)量比較多的地方，“隨遷高考”做起來就比較難。而有的省已經(jīng)做起來了，山東今年就提出將允許非戶籍考生在山東參加高考。
“‘隨遷高考’涉及到高考資源的配置問題，還涉及到總量問題，到2020年，我國高等教育的毛入學(xué)率要達(dá)到40%，而目前是26%，這意味著平均每年只能增長2%，總量有限?！濒旉空f，“這個問題確實(shí)比較復(fù)雜，請各位委員給予諒解?！?/p>
在這次會上，魯昕還表示，在落實(shí)助學(xué)體系工作中，教育部把進(jìn)城務(wù)工人員的隨遷子女、留守兒童都納入了這個體系。今年，教育部還將把“以輸入地政府管理為主、以公辦中小學(xué)為主”的“兩為主”助學(xué)政策修改為“兩個全部納入”，即把常住人口全部納入?yún)^(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃，將隨遷子女全部納入財(cái)政保證范圍。（記者王鑫昕）